Resultados esperados:
– Os CIS nacionais como balcão único para informações fiáveis e adequadas à idade.
– Literacia digital nos Estados-Membros e países associados em contextos de educação formal e informal (por exemplo, atividades de participação dos jovens, seminários, visitas de sala de aula, concursos, atividades interpares).
– Apoio aos pais, cuidadores, professores, educadores e outros profissionais que trabalham com crianças para compreender melhor os riscos e as oportunidades de acesso das crianças a conteúdos e serviços digitais (por exemplo, sessões de informação, formação de programas de formadores e material em linha e fora de linha).
– Informação atempada aos intervenientes locais, nacionais e europeus sobre os riscos emergentes através do serviço de linha de apoio.
– Acesso a recursos e serviços por parte das autoridades públicas, incluindo serviços de aplicação da lei, e intercâmbios com analistas de linha direta para desenvolver melhores medidas preventivas e remover material pedopornográfico em linha (CSAM).
– Reforço da cooperação do setor privado com as SIC, incluindo as reconhecidas no futuro como «sinalizadores de confiança» para ajudar o público, em especial as crianças, quando confrontado com conteúdos nocivos e ilegais.
Objetivo:
O objetivo do tema é continuar a apoiar os SIC nacionais, que podem ser compostos por uma ou mais ONG, organismos/agências governamentais, organizações do setor privado na prestação de informações sobre segurança em linha, recursos educativos, ferramentas de sensibilização do público e serviços de aconselhamento e comunicação de informações (através de linhas de apoio e linhas diretas específicas) para jovens, professores e pais. As atividades realizadas pelos SIC ajudarão os menores a combater os riscos em linha e a tornarem-se cidadãos digitais, resilientes e alfabetizados pelos meios de comunicação social, e permitirão aos cidadãos denunciar de forma anónima material pedopornográfico em linha (CSAM).
Para chegar a todas as crianças, os centros «Internet mais segura» prestarão especial atenção às crianças com necessidades especiais ou específicas, incluindo as crianças oriundas de meios desfavorecidos e vulneráveis.
Âmbito de aplicação:
O financiamento assegurará a continuação da rede europeia de CIS nacionais bem estabelecida, permitindo que os consórcios adjudicados disponibilizem, pelo menos:
– Um centro de sensibilização das crianças, pais/cuidadores, professores e educadores, bem como de outros profissionais relevantes que trabalham com crianças para as oportunidades e riscos em linha para os menores de 18 anos. O foco será identificar e abordar:
– riscos emergentes específicos e gerais (por exemplo, novas aplicações e jogos, mas também IA, realidade virtual, aumentada e alargada, Internet das coisas e outras mudanças tecnológicas que colocam novos desafios sociais e éticos que afetam as crianças);
– questões como os riscos para a saúde mental e física relacionados com a utilização de tecnologias (por exemplo, autoprejudicação, ciberassédio, desafios em linha de risco, promoção de perturbações alimentares);
– os riscos enfrentados pelas crianças enquanto consumidores jovens (por exemplo, empurrões para gastar dinheiro, estratégias de marketing agressivas, caixas de saque) em que será prestada especial atenção.
– Uma linha de apoio para prestar aconselhamento e apoio aos pais e às crianças sobre questões relacionadas com a utilização de tecnologias e serviços digitais por parte das crianças; para reforçar o apoio às vítimas do ciberassédio, é necessária uma cooperação mais estreita com o serviço nacional de apoio à infância 116111.
– Uma linha direta para combater o CSAM (ou seja, receber, analisar e tratar relatórios desse material). No contexto da estratégia da UE para uma luta mais eficaz contra o abuso sexual de crianças e da nova legislação proposta, deve continuar a ser explorada uma cooperação mais estreita com as autoridades responsáveis pela aplicação da lei e o setor privado.
– Um painel de jovens para dialogar diretamente com crianças de diferentes grupos demográficos, incluindo a organização de atividades regulares de participação dos jovens, permitindo-lhes expressar os seus pontos de vista e partilhar os seus conhecimentos e experiência na utilização de tecnologias em linha. É necessária uma rotação adequada e uma seleção aberta de participantes.
Os CIS devem reforçar o seu apoio às crianças em situações vulneráveis (tais como crianças com deficiência, crianças de minorias, raças ou etnias, crianças refugiadas, crianças em cuidados, crianças LGBTQI+, bem como crianças oriundas de meios socioeconómicos desfavorecidos, que podem enfrentar desafios adicionais no ambiente digital). Por exemplo, para combater o fosso digital, devem oferecer educação e formação não formais a estes grupos e comunidades.
Além disso, os CIS:
– apoiar o acompanhamento do impacto da transformação digital no bem-estar das crianças, em cooperação com a plataforma BIK,
– apoiar a execução das estratégias pertinentes da UE,
– promover a distribuição de módulos de formação em linha (MOOC) relevantes para os professores,
– alargar o papel dos embaixadores dos jovens da BIK e dos painéis de jovens da BIK para apoiar atividades entre pares a nível nacional, regional e local,
– disponibilizar recursos fiáveis e levar a cabo campanhas dirigidas a crianças, pais, cuidadores e professores, educadores e outros contactos relevantes que trabalhem com crianças (por exemplo, treinadores desportivos, dirigentes de clubes). A formação sobre os direitos das crianças em linha deve também ser incluída nestas iniciativas, a fim de aumentar a consciência de que os direitos das crianças em linha são idênticos aos direitos das crianças em linha, tal como estipulado no Comentário Geral n.º 25 (2021) das Nações Unidas sobre os direitos das crianças em relação ao ambiente digital (CRC/C/GC/25).
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