Em 2 de julho de 2024, a Comissão publicou o segundo relatório anual sobre o estado da Década Digital, que avalia os progressos realizados – tanto a nível da UE como a nível nacional – no sentido da realização dos objetivos e metas estabelecidos no Programa de Política da Década Digital 2030.
Explora os principais motores e desafios para alcançar a transformação digital da UE, incluindo um novo paradigma geopolítico, promovendo a competitividade num contexto económico complexo, entrando numa nova era moldada pela IA generativa e mantendo as pessoas e as sociedades envolvidas num contexto cada vez mais híbrido.
Estado da Década Digital 2024
O relatório deste ano apela a uma ação reforçada para que os Estados-Membros sejam mais ambiciosos, uma vez que a consecução dos objetivos da Década Digital em matéria de infraestruturas, empresas, competências e serviços públicos digitais é fundamental para a futura prosperidade económica e coesão social da UE. Neste contexto, a Comissão atualizou igualmente recomendações transversais e específicas por país para cada Estado-Membro da UE, a fim de colmatar as lacunas identificadas.
O relatório mostra que ainda há muito trabalho a fazer para atingir os objetivos para 2030 em matéria de competências digitais: apenas 55,6 % da população da UE possui, pelo menos, competências digitais básicas e, ao ritmo atual, o número de especialistas em TIC atingirá apenas 12 milhões até 2030 — muito abaixo do objetivo de 20 milhões de EUR. Em meio ao envelhecimento da população, à sociedade cada vez mais impulsionada pela tecnologia e à crescente competição por talentos digitalmente qualificados, o relatório apela a um quadro mais coerente e estratégico de investimento, governança e capacitação para o desenvolvimento de habilidades digitais e talentos eficazes e inclusivos.
Os Estados-Membros devem dar prioridade ao investimento na educação e nas competências digitais , em consonância com a Recomendação do Conselho relativa à melhoria da oferta de aptidões e competências digitais no domínio da educação e da formação, incluindo políticas específicas para os grupos mais necessitados. Em particular, devem apoiar a exposição precoce dos jovens, em especial das raparigas, às CTEM, promover o EFP e a aprendizagem ao longo da vida no domínio das TIC, aumentar a oferta académica de competências digitais avançadas, facilitar a colaboração entre instituições de ensino superior, impulsionar a integração da indústria e promover a diversidade e a inclusão, em especial das mulheres.
Informações adicionais
Para mais informações sobre o pacote «Estado da Década Digital 2024», consultar a página oficial da Comissão Europeia.
Ver também os anexos da publicação com informações sobre domínios específicos: Comunicação, Anexo I – Competitividade e soberania, pessoas, ecologização inteligente, coerência das políticas e sinergias, e consultar as notas dos serviços da Comissão diretamente no documento de trabalho dos serviços da Comissão.