A 4.ª edição dos Prémios Europeus de Competências Digitais encerrou esta semana com o anúncio oficial e a cerimónia de entrega dos prémios: 6 projetos de destaque foram escolhidos por um júri composto por 5 especialistas em competências digitais em diferentes domínios.
Mas quem teve a difícil tarefa de escolher? A equipa da Plataforma Digital de Competências e Emprego pré-avaliou as 330 candidaturas recebidas, com base nos critérios que foram publicados nas diretrizes do prémio: impacto, sustentabilidade e escalabilidade, inclusão e acessibilidade, inovação e originalidade. Além disso, a equipa da Plataforma pré-avaliou a clareza da apresentação das candidaturas e o impacto das suas ações de sensibilização e comunicação – ter um grande projeto não é muito útil se não atingir o seu público-alvo.
Finalmente, 28 projetos foram pré-selecionados como finalistas nas 5 categorias de prémios, e os membros do júri tiveram de selecionar os seus vencedores. A qualidade das candidaturas foi muito elevada e a variedade de projetos ocupou o júri, mas durante a reunião final as ideias foram claras. Houve um empate na categoria Educação: lá, o júri decidiu premiar dois projetos de escala muito diferente, para tornar mais visível como operações de diferentes escalas e orçamentos podem alcançar objetivos importantes na educação dos europeus em competências digitais.
Conheça o Júri
Alice Bougnères, PRAÇA
Alice tem dois mestrados, em Direito Público pela Paris II e em Relações Públicas pela Sciences Po Paris. Durante 7 anos, foi Subdiretora do ramo de educação do Instituto Montaigne, que visava prevenir o insucesso escolar em bairros desfavorecidos. É autora de Au service de l’instruction pour tous, um estudo sobre a educação de jovens desfavorecidos. Desde 2019, dirige a SQUARE, uma ONG dedicada a fomentar o pensamento crítico e a combater a desinformação entre jovens desfavorecidos.
Keith Quille, TU Dublin
Keith Quille é professor sênior na Escola de Computação Empresarial e Transformação Digital da TU Dublin. Antes da TU Dublin, Keith foi PLC e professor de segundo nível por quase uma década. Keith foi recentemente um especialista no desenvolvimento das Diretrizes da Comissão Europeia sobre o uso de IA e Dados na Educação e Formação, e o seu doutoramento foi na utilização de IA para prever estudantes em risco de reprovação ou abandono de cursos introdutórios de programação. Todas as pesquisas e atividades de Keith são em pesquisa de educação em computação e extensão de computação do nível primário ao terceiro nível. Keith está envolvido no desenvolvimento de currículos formais nacionais no nível primário. Keith foi copresidente do ITiCSE 2022 (ACM).
Stefano Kluzer (Centro Comum de Investigação e Tudo Digital)
Economista (Universidade Bocconi, Milão) com um doutoramento no Departamento de Sistemas de Informação da London School of Economics, Stefano Kluzer trabalhou em investigação e consultoria orientadas para as políticas sobre a sociedade da informação, a administração pública em linha, o desenvolvimento e a inclusão de competências digitais a nível regional (Emília-Romanha), nacional (Itália) e europeu (Centro Comum de Investigação de Sevilha e vários projetos financiados pela UE). Nos últimos anos, concentrou-se no desenvolvimento e implementação do Quadro Europeu de Competências Digitais (DigComp), como coautor de vários relatórios de estudo: DigComp into Action Guide, DigComp at Work, relatório DigCompSAT, e a versão mais recente do framework, a atualização DigComp 2.2.
Veronica Stefan (Conselho da Europa e Cidadãos Digitais da Roménia)
Veronica é uma profissional com mais de 17 anos de experiência, trabalhando intensamente na intersecção de educação, política e novas tecnologias.
Tem estado envolvida numa variedade de iniciativas internacionais, desde investigação a políticas públicas, capacitação ou gestão de projetos, ao mesmo tempo que fornece conhecimentos especializados a diferentes partes interessadas, tais como o Conselho da Europa, agências da ONU, organismos da União Europeia, bem como muitas outras entidades públicas e privadas nacionais e internacionais.
A sua atividade recente inclui contribuições para políticas digitais, investigação sobre o impacto social da inteligência artificial e novas tecnologias e desenvolvimento de competências digitais para vários profissionais. Veronica é originária da Roménia, onde fundou uma série de organizações sem fins lucrativos, incluindo o primeiro grupo de reflexão digital romeno; A partir de 2021, lidera uma série de parcerias internacionais relacionadas com a transformação digital e a participação dos jovens em nome da Agência Nacional da Estónia para o Erasmus+ e do Corpo Europeu Solidário.
Juliane von Reppert Bismark, Detetores de Mentiras
Juliane fundou a Lie Detectors, uma premiada organização sem fins lucrativos que forma jornalistas profissionais para ajudar crianças e professores de toda a Europa a distinguir factos falsos em linha e a compreender como funciona o jornalismo ético. Dirige a estratégia e o desenvolvimento da organização e aconselhou a Comissão Europeia como membro de grupos de peritos dedicados à luta contra a desinformação e à integração da literacia digital em toda a UE. Juliane representa a Lie Detectors como membro de inúmeros comitês consultivos e de avaliação da literacia mediática. O Lie Detectors tem sido citado internacionalmente por governos, UE, PE e OCDE como prática modelo na promoção da literacia noticiosa e resiliência à desinformação. Jornalista premiada, Juliane escreveu anteriormente para MLex, The Wall Street Journal, Reuters, Newsweek, Spiegel Online, Toronto Globe and Mail e outros, reportando da Europa e dos EUA, bem como da África Subsaariana, Oriente Médio e Ártico. Ela é ex-aluna da Escola de Pós-Graduação em Jornalismo da Universidade de Columbia, em Nova York.