A espera acabou! Foram anunciados os vencedores dos European Digital Skills Awards 2023: 6 projetos de toda a Europa trazem de volta o troféu de melhores práticas nas 5 categorias dos prémios.
Ontem à noite, em Bruxelas, durante a cerimónia de entrega dos prémios EDSA23, June Lowery-Kingston, Diretora-Adjunta e Chefe de Unidade da DG CNECT, Comissão Europeia, entregou os prémios a 6 projetos excecionais que estão a apoiar com êxito os europeus na obtenção das competências digitais fundamentais – e avançadas – de que necessitam.
O nível das 330 candidaturas em 2023, Ano Europeu das Competências, foi extremamente elevado, em todas as 5 categorias. Há tantos projetos interessantes a decorrer em toda a Europa que mostram que as competências digitais são para todos, independentemente da idade, género, incapacidade e localização. Cada um destes projetos premiados está a fazer uma diferença real de formas inovadoras e eficazes, oferecendo oportunidades que podem mudar a vida de raparigas, crianças, pessoas com deficiências intelectuais e profissionais não tecnológicos.
June Lowery-Kingston, Diretora-adjunta e Chefe de Unidade na DG CNECT, Comissão Europeia
Entre os projetos e organizações muito diferentes vencedores: de parcerias público-privadas a projetos locais de base, de organizações de cidadãos e escolas locais a consórcios da UE que reúnem universidades técnicas de alto nível, os vencedores deste ano mostram uma imagem animada quando se trata de competências digitais na Europa.
E os vencedores são…
Capacitar os jovens no digital: UBBU – Aprenda a programar (Portugal)
Ubbu é uma plataforma de ciência da computação e programação que ensina crianças, de 6 a 12 anos, a codificar através de aulas baseadas em jogos. As crianças aprendem a resolver desafios lógicos e desenvolvem habilidades de resolução de problemas enquanto aprendem os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Foi desenvolvido pela startup portuguesa de educação e impacto social Ubbu e a sua implementação em escolas públicas em Portugal conta com o apoio do Ministério da Educação, Fundação para a Ciência e Tecnologia, Universidade de Aveiro, Fundação Altice, Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, banco Montepio e Siemens Portugal
O projeto foi escolhido como o vencedor desta categoria pela sua capacidade de escalar e ter um amplo impacto em vários países, e pelo seu formato atrativo. É uma plataforma especificamente concebida para ser usada por famílias, professores e pessoas sem experiência em programação, tornando-se assim uma ferramenta formidável para crianças e adultos aprenderem juntos. Além disso, o modelo de negócios da Ubbu a torna altamente sustentável ao longo do tempo.
Competências Digitais para a Educação: Ex Aequo: Open the Box (Itália) e Pix (França)
O Open the Box foi lançado em 2020, em plena pandemia de COVID-19, com o objetivo de construir um projeto de literacia mediática escalável e eficaz. Centra-se no combate à desinformação em linha e visa professores e educadores, a fim de melhorar as competências digitais dos alunos com idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos.
A Dataninja é a organização líder por trás deste projeto, trabalhando em conjunto com parceiros como SkyTg24, Meet Digital Culture Center – Fondazione Cariplo, Fondazione Compagnia di San Paolo, Fondazione Agnelli, Sapere Digitale, Provincia Autonoma di Bolzano, Liceo Peano di Cuneo, Istituto Avogadro, Capgemini.
O Júri selecionou a Open the Box como vencedora com base na sustentabilidade e escalabilidade do projeto. Após a fase-piloto inicial de 3 anos nas escolas secundárias, a iniciativa planeia alargar o seu alcance aos professores e educadores das escolas primárias. Visa igualmente colaborar com ONG e educadores que trabalham em zonas desfavorecidas, bem como com bibliotecas públicas, centros culturais e fundações, garantindo assim a acessibilidade a grupos marginalizados, pessoas vulneráveis e pessoas com necessidades especiais. O passo futuro do Open the box é expandir o projeto para outras línguas e países europeus.
O Pix é um serviço público online utilizado para avaliar, desenvolver e certificar competências digitais em França, na Bélgica e em toda a Europa. Ao longo de 6 anos, o PIX ajudou +4,5 milhões de alunos por ano a melhorar suas habilidades digitais por meio de testes divertidos e desafiadores, mas também os professores monitoram a alfabetização digital dos alunos. O projeto é liderado pelo Ministério da Educação Nacional francês, pelo Ministério do Ensino Superior e pelo GIP Pix.
O Pix foi selecionado como o vencedor por seu escopo particular e impacto em alunos, professores e escolas. Tem desempenhado um papel crucial no reforço da literacia digital, não só em França e na Bélgica, mas também em toda a Europa. Com a missão de apoiar as habilidades digitais dos jovens, o Pix tem sido fundamental para melhorar as habilidades digitais e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para os indivíduos.
Inclusão no Mundo Digital – DigiAcademy (EIT Health, Irlanda, Croácia, Espanha, Suécia e França)
Digi-ID é um projeto multidisciplinar pan-europeu financiado pelo EIT Health, lançado pelo Trinity College Dublin, juntamente com a National Learning Network/Rehabcare, Brothers of Charity, Avista, St Michael’s House, Central Remedial Clinic, Stewarts Care, MADoPA, Karolinska Institut, Universidade de Zagreb. Ele se concentra em saúde, educação e tecnologia para indivíduos com deficiência intelectual (DI). Com base nas experiências e atividades com mais de 500 pessoas com ID, a equipa desenvolveu a “DigiAcademy”: uma plataforma de educação de competências digitais acessível.
O projeto destacou-se como um candidato merecedor do prémio devido ao seu processo de co-design e codesenvolvimento envolvendo pessoas com ID. Ao priorizar a acessibilidade, facilidade de uso e adaptar a plataforma e o conteúdo às necessidades específicas do público-alvo, a DigiAcademy oferece um recurso único e valioso para a educação de habilidades digitais.
As mulheres nas carreiras nas TIC – Girls Code it Better (Itália)
Lançado em 2014 na Itália, o Girls Code It Better é um projeto gratuito de criatividade digital e empreendedorismo que aproxima meninas de carreiras tecnológicas e STEM. O projeto é liderado pela Officina Futuro Fondazione W-Group.
Há duas razões principais para selecionar Girls Code it Better como vencedora do EDSA23. Em primeiro lugar, o projeto promove não só percursos digitais, mas também de empreendedorismo para raparigas e, em segundo lugar, o impressionante alcance e impacto da iniciativa desempenharam um papel significativo na sua seleção. Com 522 clubes estabelecidos em 223 escolas secundárias e mais de 10.000 meninas participantes de 17 regiões italianas, o Girls Code It Better demonstra sua escalabilidade e eficácia em envolver meninas e nutrir seu interesse em carreiras de TIC e STEM.
Digital Upskilling @ Work – AI4gov (Espanha, Itália, Alemanha, Estónia)
O Mestrado em Inteligência Artificial para Serviços Públicos (AI4Gov) é um programa de ensino superior financiado pela União Europeia e desenvolvido por quatro universidades europeias líderes nas áreas da ciência digital, tecnológica e da engenharia (Universidad Politécnica de Madrid, Espanha, Politecnico di Milano, Itália, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Alemanha e Universidade de Tecnologia de Tallinn, Estónia). Os participantes adquirem a experiência necessária para revolucionar a prestação de serviços públicos através da implementação ética e impactante da IA.
O projeto foi selecionado como vencedor dos prémios por representar uma abordagem inovadora ao ensino superior, combinando as áreas da IA, serviços públicos e transformação digital. O projeto é pioneiro em um caminho educacional único que aborda a crescente demanda por habilidades de IA no governo e na administração.
Sobre o Júri da EDSA23
A Plataforma de Competências e Emprego na Área Digital da Comissão Europeia, que organizou os prémios, recebeu 330 candidaturas de todos os países europeus. Os 6 vencedores foram selecionados a partir de uma lista de 28 candidaturas finalistas por um júri composto por 5 especialistas: Alice Bougnères, Stefano Kluzer, Keith Quille, Veronica Stefan e Juliane Reppert-Bismarck.
Trabalhar em conjunto com as Coligações Nacionais para a Criação de Competências e Empregos na Área Digital: os vencedores e o júri da EDSA23 cocriam soluções e ações concretas para as competências digitais
Os representantes dos projetos vencedores foram convidados a receber os prémios durante a cerimónia dedicada em Bruxelas, mas também participaram no dia seguinte num workshop interativo em conjunto com as Coligações Nacionais para a Criação de Competências e Empregos na Área Digital.
Ambos os vencedores e três dos membros do júri, Alice Bougnères, Stefano Kluzer e Veronica Stefan, colocaram a sua experiência prática e conhecimentos ao serviço da rede europeia de coligações: organizações nacionais locais que apoiam e promovem as competências digitais a todos os níveis nos seus próprios países.
Durante o workshop foram identificados desafios e cocriadas soluções interessantes em conjunto, que servirão de base a potenciais iniciativas futuras nos países europeus.